數(shù)控銑床與加工中心技能訓練教程（任士明）

本書是參照數(shù)控加工領域職業(yè)崗位技能需求、國家職業(yè)技能標準及職業(yè)技能競賽技術(shù)規(guī)范有關(guān)內(nèi)容要求，以企業(yè)、職業(yè)技能鑒定、技能競賽真實案例為載體編寫的服務“崗課賽證”的融通教材。本書為新形態(tài)一體化教材，全書劃分為16 個任務，每個任務即是一個完整的產(chǎn)品加工過程。主要學習內(nèi)容包括數(shù)控銑床操作安全、數(shù)控銑床的結(jié)構(gòu)及基本操作、零件圖分析、零件毛坯確定、加工工藝路線確定、工序尺寸及公差確定、加工設備選擇、切削用量選擇、數(shù)控加工刀具選擇、數(shù)控加工夾具選擇、數(shù)控加工工藝規(guī)程制定、數(shù)控銑床手工編程、程序傳輸與校驗、常用工量具使用、工件裝夾找正及工件坐標系建立、自動編程、機床維護保養(yǎng)。
本書可作為中職院校數(shù)控技術(shù)應用及相關(guān)專業(yè)教材，也可以作為企業(yè)崗位培訓教材。

為了貫徹落實國家關(guān)于職業(yè)教育工作和教材工作的重要指示，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，突顯職業(yè)教育類型特色，本書根據(jù)教育部《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023 年）》精神，參照數(shù)控加工領域職業(yè)崗位技能需求、國家職業(yè)技能標準及職業(yè)技能競賽技術(shù)規(guī)范有關(guān)內(nèi)容要求，以企業(yè)、職業(yè)技能鑒定、技能競賽真實案例為載體編寫了服務“崗課賽證”的融通教材。本書可作為中職院校數(shù)控技術(shù)應用及相關(guān)專業(yè)的教材，也可以作為企業(yè)崗位培訓教材。
數(shù)控銑床與加工中心在現(xiàn)代裝備制造業(yè)中的應用極為廣泛，其編程及操作技能是數(shù)控加工領域職業(yè)崗位所必需的核心技能。
本書涵蓋了機械產(chǎn)品從技術(shù)準備到生產(chǎn)加工全過程的基本知識和技能，內(nèi)容豐富，視野開闊。任務難度適中，前后任務知識、技能深度環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，遵循學生認知規(guī)律，符合職業(yè)教育理念。
本書的編寫特色及創(chuàng)新點如下：
（1）本書縱向結(jié)構(gòu)遵循典型產(chǎn)品加工過程中工作環(huán)節(jié)的時間順序，將職業(yè)崗位技能需求、國家職業(yè)技能標準及職業(yè)技能競賽技術(shù)規(guī)范有關(guān)內(nèi)容要求通過重構(gòu)、序化，以螺旋式、循環(huán)往復式結(jié)構(gòu)進行編排，使前后任務之間既有新知識點和技能點的補充，也有學習內(nèi)容的重復折疊，前后任務知識技能深度環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，遵循學生認知規(guī)律，符合職業(yè)教育理念。任務難度適中且上一任務完成的經(jīng)驗重現(xiàn)會使學生增強學習自信心，提高學習動力。
（2）本書橫向結(jié)構(gòu)滿足學習者職業(yè)生涯發(fā)展需求，按照工作過程的順序和學生自主學習的要求而編排設計，讓學生“一站式”學習，把學到的知識串聯(lián)起來，能夠有效地在大腦中建立知識框架，提高學生的動手能力，增強學生學習的熱情和動力。每個任務設計具有局部工作環(huán)節(jié)的模塊化課程，重點突出與操作技能相關(guān)的必備專業(yè)知識，理論知識以實用、夠用為原則，利用通俗易懂的語言及鮮明的表格呈現(xiàn)出理論邏輯知識，突出重點，最終引導學生通過步步為營的方式實現(xiàn)每個職業(yè)階段的發(fā)展目標，促進學生的持續(xù)性和全面性發(fā)展。
（3）本書以學生發(fā)展為根本目的，注重學生尊嚴和價值的充分肯定，在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，除本任務重點訓練的局部工作環(huán)節(jié)，其他除涉及本任務生產(chǎn)過程的知識技能外選擇“留白”，給學生留有一定的開放、探索的空間，給予學生更多教材的自主管理權(quán)，關(guān)注學生情感、學習動機與需求，結(jié)合學生已有的知識經(jīng)驗與認知發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學生的學習興趣、探究興趣和職業(yè)興趣，鼓勵學生進行探究性自主學習，積極達成學生的“自我實現(xiàn)”，讓學生在實訓過程中獲得更多成就感，從而達到學生專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的提升。
（4）除安全先行外，其他專業(yè)知識、技能均采用先行后知的內(nèi)容編排，學生學習目的明確，能知道在學什么，為什么學，所學內(nèi)容在整個產(chǎn)品加工過程中的重要性。有助于學生對加工過程的整體把握和理解。
（5）本書適應結(jié)構(gòu)化、模塊化專業(yè)課程教學。
（6）本書為校企合作開發(fā)教材，突出教、學、做一體化，體現(xiàn)了工學結(jié)合。
本書由河北省機電工程技師學院（北方機電工業(yè)學校）任士明、張亞力主編，由河北省機電工程技師學院（北方機電工業(yè)學校）王樂文、天津安卡爾精密機械科技有限公司韓富平、張家口工程技術(shù)學校任濤副主編；河北省機電工程技師學院（北方機電工業(yè)學校）劉云霞、郭亮、高利娟參加編寫，在此特別感謝帕森斯（張家口）工業(yè)技術(shù)有限責任公司馬健為本書提供了教學案例，參與了編寫工作，并提出了很多合理化的教材建設與改革意見。其中任務一、二、五、六、七、十二由任士明、張亞力編寫；任務三、四、八由任士明、劉云霞、高利娟編寫；任務九、十、十一由王樂文、郭亮、高利娟編寫；任務十三由王樂文編寫；任務十四由王樂文、任濤、郭亮、馬健編寫；任務十五、十六由韓富平編寫。
全書由河北省機電工程技師學院（北方機電工業(yè)學校）董雪峰、張家口職業(yè)技術(shù)學院崔培雪主審。
由于編者水平有限，書中難免會出現(xiàn)疏漏之處，歡迎廣大讀者提出寶貴意見。

編者

任務一 平面的銑削加工 001

任務二 臺階的銑削加工 010

任務三 直線溝槽的銑削加工 023

任務四 圓弧溝槽的銑削加工 045

任務五 外輪廓銑削加工 057

任務六 內(nèi)輪廓銑削加工 074

任務七 通孔的加工 097

任務八 盲孔和螺紋孔的加工 115

任務九 中級工實操試題1銑削加工 131

任務十 中級工實操試題2銑削加工 144

任務十一 配合件銑削加工 166

任務十二 復雜曲面零件銑削加工 178

任務十三 高級工實操試題1銑削加工 187

任務十四 高級工實操試題2銑削加工 192

任務十五 技能競賽案例1銑削加工 197

任務十六 技能競賽案例2銑削加工 203

參考文獻 208